El propósito de este trabajo es analizar la discapacidad múltiple e intervenir pedagógicamente en un estudiante de sexo masculino de 15 años de edad del quinto grado de la escuela especial Rafaela Darbells del municipio de Chinandega, departamento de Chinandega, su enfoque es cualitativo descriptivo, IAP, investigación Acción Participativa y su método es un estudio de caso, para la recolección de los datos aplicaron dos instrumentos: La guía de información y la intervención pedagógica, concluyendo que la escolar, tiene, dificultades en el área cognitiva y psicomotriz, así como en la comunicación oral y verbal y escrita, la finalizar